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 学习哲学

 
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男孩学习的八个维度

男孩们来勃朗宁是为了被了解,被挑战,被激励.  当一个男孩的能力和抱负被他的老师了解和理解时, 那个男孩可以被引导, 年复一年, 对自己的学习越来越有主人翁精神. 他将培养不仅回答别人问题的性格, 但他也有能力提出自己的问题, 这些问题将推动他们班级的探究过程.  通过这个活动, 男孩们同样被要求向自己提出类似的365bet体育性问题. 正是通过这种质疑,他们开始了解自己作为智力和道德主体的身份, 并认识到他们有机会发展和完善他们的自我和性格的感觉.  在反思更大的事物时, 自我反省和学术工作中出现的基本问题, 勃朗宁的孩子们受到启发,去寻求更深层次的理解,并建立一种使命感,将他们的热情和技能用于服务超越他们自己的世界.

 

的关系

在男孩们对老师在情感和智力上的投入的描述中, 它们传达了一种被转移的感觉, 365bet体育新领域, 感觉自己焕然一新, 感兴趣, 和强大的.” - 迈克尔Reichert, 创始董事, 宾夕法尼亚大学男孩和女孩生活研究中心

在勃朗宁,这意味着

男孩是关系型学习者. 当一个男孩和老师之间的关系很牢固时——当这个男孩感到被了解时, 欣赏, 值得信任的是,这个男孩不仅更专注于他的学习, 也更有动力去追求未来的学习. 这些说法不仅通过学术研究得到证实, 但也取决于365娱乐平台注册365bet体育孩报告他们与老师和同学之间的深刻而持久的关系.

机构

“当你教一个孩子一些东西时,你就永远剥夺了他自己发现它的机会.” - Jean Piaget,发展心理学家

在勃朗宁,这意味着

365娱乐平台注册有意培养学习经验,让孩子们构建知识和意义. 而不是把知识传递给被动的消费者, 365娱乐平台注册设计课程和活动,提出基本的问题, 学生的声音, 以及中心的合作, 邀请男孩们积极为这门学科做贡献.

调查

“现在问题来了. 也许你会渐渐地,不知不觉地,在遥远的某一天,找到答案.” - 莱纳·玛丽亚·里尔克,诗人

在勃朗宁,这意味着

探究是学习的核心, 365娱乐平台注册教布朗宁的孩子们去追求大问题, 提出有意义的问题, 发现的想法, 并以公开的方式积极地进行理解.

身份

“身份似乎是通过一个人面对和使用他的经验的方式而得到的.” - 詹姆斯·鲍德温,作家

在勃朗宁,这意味着

教育建立在对自我的理解之上. 365娱乐平台注册要求男孩们发展他们的个人叙事,理解他们是谁,以及什么构成了他们的美好生活. 当孩子们开始了解自己时, 他们增强了理解和欣赏他人和自己的能力,并采取行动改善365娱乐平台注册的世界.

字符

“教育的主要目标应该是培养有能力、有爱心和可爱的人.” - 内尔·诺丁斯,教育理论家

在勃朗宁,这意味着

Our capacity to live well with others largely determines who we are in the world; how we treat others shapes how we are seen and understood. 365娱乐平台注册渴望通过诚实的表达,在任何时候都成为最好的自己, 同情, 尊重他人的尊严. 365娱乐平台注册的性格共同体也致力于从错误中学习,并在365娱乐平台注册最大的努力没有达到目标时练习原谅.

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反射

 “365娱乐平台注册不会从经验中学习... 365娱乐平台注册从反思经验中学习。 约翰·杜威,教育哲学家

在勃朗宁,这意味着

反思不仅包括对最近学习的沉思, 还有学习的方式. This exercise allows boys to find greater meaning in their learning experiences; indeed, 当365娱乐平台注册365bet体育孩反思, 他们都能与新知识产生更大的联系,并对自己的学习过程有更深的理解.

理解

为了发展对一个学科领域的理解,一个人必须参与真正的智力活动. 这意味着解决问题, 做决定, 并利用该学科的方法和工具发展新的理解.” - 哈佛大学思维文化项目主任Ron Ritchhart说

在勃朗宁,这意味着

理解是探究过程的最终结果. 以学生为导向的探究的最终目标不仅仅是内容知识, 而是掌握如何使用, 欣赏, 并以此为基础. 理解激发了进一步的好奇心,重新点燃了365bet体育的过程, 通向一生的学习.

目的

“如果说我在这个星球上这么多年学到了什么的话, 我所认识的最幸福的人是那些把自己奉献给比自身利益更大、更深刻的事情的人." - 约翰·格伦,宇航员

在勃朗宁,这意味着

365娱乐平台注册鼓励男孩们找到他们的热情,并采取行动,使他们能够把这种热情用于他们的学习, 他们的社区, 和整个世界. 发现了目标感的学生“有一种稳定的、普遍的意图,想要完成对自己有意义、对自己以外的世界有意义的事情”. [他们]找到了对他们重要的东西, 知道为什么这对他们很重要, 目前正在为这个问题制定一个长期的未来行动计划”(威廉·达蒙).